‘MAMAAA, wat gaan we doen?’ Van die ene vraag naar een dagplanner
‘MAMAAA, wat gaan we doen?’ Je bent net bezig met de lunch. Of je zoekt een schoen. Of je probeert te bedenken waar die ene tas is gebleven. Je geeft antwoord, gaat verder en even later klinkt het weer: ‘En daarna?’
Misschien herken je het. Jij hebt de middag al in je hoofd, maar je kind kan daar niet even in kijken. Vanuit die gedachte kom je bij een eenvoudig idee: maak zichtbaar wat er gaat gebeuren.
‘Wat gaan we doen vandaag?’ Een vraag met een hele dag erachter
Stel je een vrije middag voor. Eerst iets eten, dan naar buiten en later weer naar huis. Voor jou is dat een logisch rijtje. Je weet dat er nog een boodschap tussendoor moet en dat het eten aan het einde van de middag op tafel komt.
Je kind heeft misschien vooral onthouden dat jullie naar buiten gaan. Wanneer dan? Na het eten? En wat gaan we daar doen? Voor je het weet, leg je de middag opnieuw uit.
Dat maakt de vraag heel begrijpelijk. ‘Straks’ krijgt pas echt betekenis als je kunt aanwijzen wat eraan voorafgaat. Een plaatje kan jullie iets geven om samen naar te kijken terwijl je het vertelt.
Het idee: een antwoord dat je kunt aanwijzen
Wat als het antwoord op ‘wat gaan we doen?’ op een vaste plek te zien is? Daar begint het idee van een visuele planning. Een afbeelding voor de activiteit van nu, met daarnaast de volgende stappen.
Dat is ook hoe de Mijn dag dagplanner is opgebouwd. Op het bord staan drie plekken: Nu, Straks en Daarna. Je kiest passende activiteitentegels en zet ze in de volgorde waarin jullie ze gaan doen.
De pictogrammen maken het mogelijk om samen aan te wijzen: ‘Kijk, nu drinken we iets. Straks gaan we spelen.’ De tekst onder de afbeelding geeft de activiteit een naam. Zo kun je steeds dezelfde woorden gebruiken wanneer je de planning bespreekt.
Wil je eerst weten hoe zo’n bord werkt en waar je op kunt letten? In onze uitleg over een dagplanner voor je kind vind je praktische keuzehulp en voorbeelden.
Begin eens met dat ene moment na school
Je hoeft niet meteen de hele dag uit te tekenen. Kies een moment waarop de vraag vaak terugkomt. Bijvoorbeeld wanneer jullie na school thuiskomen en iedereen weer even zijn eigen weg zoekt.
Leg drie tegels klaar: Drinken, Spelen en Opruimen. Bekijk ze samen voordat je verdergaat met je eigen bezigheden. Wat staat er op het eerste plaatje? Wat betekent het volgende voor jullie?
Is het drinken klaar, dan mag die tegel eraf. Spelen komt bij Nu te staan. Zo kun je de volgorde laten meebewegen met de middag. Als het past, laat je je kind helpen met wisselen.
Het hoeft geen extra project te worden. Eén vertrouwd moment is genoeg om uit te proberen of de plaatjes duidelijk zijn en of jullie het prettig vinden om ze te gebruiken.
En dan loopt de middag toch anders
Er komt bezoek. Het buitenspelen duurt langer. Of jullie moeten onverwacht nog even weg. Een planning op een bord mag net zo goed veranderen als een planning in je hoofd.
Neem de verandering even samen door: ‘We zouden zo gaan spelen, maar we gaan eerst eten. Ik wissel het plaatje.’ Door te laten zien wat je aanpast, klopt het bord weer met wat jullie gaan doen.
Bij Mijn dag zitten de tegels met klittenband vast. Je kunt dus een activiteit weghalen of de volgorde veranderen. De tegels die je niet gebruikt, gaan terug in het opbergbakje.
De vraag mag gewoon blijven komen
Een dagplanner is geen garantie dat ‘MAMAAA!’ ineens uit huis verdwijnt. Soms wil je kind uitleg, soms even contact en soms is een plaatje nog niet duidelijk. Dan blijf jij degene die erbij helpt.
Je kunt het bord gebruiken als onderdeel van je antwoord: ‘Zullen we samen kijken?’ Wijs de activiteit aan, benoem wat jullie gaan doen en geef ruimte voor een vraag.
Merk je dat drie plaatjes tegelijk nog veel zijn? Begin samen bij de activiteit van nu. Het doel is dat de afbeeldingen voor jullie iets betekenen. Je hoeft er geen toets van te maken.
Van een idee naar iets op tafel
De Mijn dag basisset bestaat uit het bord, een losse standaard, een opbergbakje en twintig activiteitentegels. Daar zitten herkenbare dagelijkse momenten bij, zoals aankleden, eten, naar school gaan, spelen en voorlezen. Je kunt het bord neerzetten op een plek waar jullie er makkelijk samen naar kijken.
Begin met wat je gebruikt. Als je later een bepaalde activiteit mist, kun je passende tegels toevoegen. Denk aan momenten rond de opvang, een uitstapje of een hobby waarvoor je een persoonlijke tegel wilt laten maken.
De volledige inhoud en de actuele prijs staan bij de Mijn dag basisset met twintig activiteitentegels.
‘Mama, wat gaan we doen?’ ‘Kijk maar even mee.’
Die vraag hoeft niet weg. Maar het kan prettig zijn als het antwoord een plek krijgt: op tafel, in herkenbare plaatjes, met een volgende stap die jullie samen kunnen aanwijzen.
Misschien is dat een mooi begin voor jullie: één middag, drie activiteiten en even samen kijken. De rest van de dag volgt daarna.